Гурток декоративно-прикладної творчості – тут вихованці в процесі занять  розвивають  мислення, зорову пам'ять, творчу уяву, художні здібності. Засвоюють графічне і живописне уміння, навики, вчаться спостерігати, аналізувати предмети і явища навколишнього світу.
Велика заслуга керівника Капканець Д.О. в тому, що вона своїм ентузіазмом, творчим баченням навколишнього світу, умінням побачити красу навколо себе,  заражає гуртківців -  учасників колективу. Вихованці тут малюють, вишивають, працюють з природним матеріалом, займаються ліпленням з солоного тіста, шиють ляльок і тому подібне.

Образотворча діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності. Образотворча діяльність надає можливість доступними засобами висловити емоційний стан дитини, її ставлення до навколишнього світу, вміння самостійно створювати прекрасне, а також бачити його у творах мистецтва.
Дитина – це художник-чарівник, вона повинна відчувати, розповідати про мистецтво фарбами та олівцем, просто пальцями на папері, у глині, витинанках.
Саме на гуртку образотворчого мистецтва «Мальва» діти вчаться творити дивовижні картини пензлем, олівцями та фломастерами, виліплювати картини з гіпсу, пластиліну та пластику, відтворювати пейзажі за допомогою різноманітних матеріалів.

Головною метою роботи гуртка «Жайворонок» є формування в учнів середнього шкільного віку інтересу до поглибленого вивчення теоретичних основ ботаніки, зоології та екології, до науково–дослідницької та експериментальної роботи, формування у дітей почуття відповідальності за збереження навколишнього середовища та цілісності природних комплексів, виховання у них творчого ставлення до праці.
Завданнями гуртка є забезпечення гуртківців знаннями, практичними вміннями та навичками раціонального природокористування, сприяти систематичному вивченню питання охорони природи, розвивати здатність адекватно оцінювати стан навколишнього середовища та приймати правильні рішення щодо його поліпшення, передбачати можливі наслідки своїх дій, не допускати негативного впливу на довкілля в усіх сферах діяльності. А також формування наукового світогляду, набуття навичок самостійного вивчення природничо-географічних дисциплін, застосування теоретичних знань на практиці, розвиток розумових здібностей та особистісних якостей гуртківців, виховання свідомої мотивації здорового способу життя та поваги до національних традицій свого народу.