На сучасному етапі освіта України переживає процес «перезавантаження»: вводяться нові Державні освітні стандарти, оновлені програми, підручники.

Сутність змін пов’язана з необхідністю впровадження компетентнісно спрямованої освіти. Визначено кроки, які, за умови їх практичного втілення, можуть сприятливо вплинути на оновлення змісту шкільної освіти.

1. Модернізація змісту освіти.

2. Переорієнтація освіти зі знаннєвої парадигми на діяльнісну.

3. Особистісна орієнтація освіти, забезпечення варіативності і свободи вибору в змісті освіти старшої школи.

4. Орієнтація на компетентісний підхід до змісту освіти, формування готовності школярів застосовувати набуті знання, уміння навички та способи діяльності у практичному житті.

Для  виконання цих завдань  виникає потреба у підготовці вчителя  до впровадження Державного стандарту базової і повної середньої освіти. Із цією метою 29 жовтня 2013 року на базі Петрівського навчально-виховного комплексу «загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів-гімназія» розпочала свою роботу  творча група вчителів фізики, хімії, біології з проблеми «Організація навчально-виховного процесу на уроках фізики, хімії, біології у 6-7 класах відповідно до мети й завдань галузі «Природознавство» нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (керівник Міщенко М.І.).

У ході засідання члени творчої групи ознайомились із метою, змістом основних напрямів роботи, планом роботи, розподілом громадських доручень між членами творчої групи, теоретичними та методичними  засадами  реалізації нового Державного стандарту освітньої галузі «Природознавство», взяли участь у методичному калейдоскопі  «Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського про забезпечення розвитку творчих здібностей дитини, її образного мислення, уяви, фантазії як необхідна умова для реалізації компетентнісного підходу».