ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ начальника відділу
освіти Петрівської районної
державної адміністрації
01 жовтня 2013 №312
ПОЛОЖЕННЯ
про районний методичний кабінет при відділі освіти
Петрівської районної державної адміністрації
І. Загальні положення
1. Районний методичний кабінет є науково-методичною установою, яка відповідно до чинного законодавства здійснює науково-методичне забезпечення системи загальної середньої та дошкільної освіти району, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що проводиться не рідше одного разу на п’ять років, у період між курсами підвищення кваліфікації відповідно до статті 57 Закону України «Про освіту» (1060-12) (Міжкурсовий період).
2. Районний методичний кабінет, який має сучасну навчально-матеріальну і технологічну базу, оснащену мультимедійними засобами, локальну мережу, доступ до мережі Інтернет, а також належне кадрове забезпечення, у тому числі працівниками з науковими ступенями і вченими званнями, може бути науково-методичним центром за погодженням із відповідним інститутом післядипломної педагогічної освіти.
3. Районний методичний кабінет (далі – методкабінет) є структурним підрозділом відділу освіти Петрівської райдержадміністрації.
4. У своїй діяльності методкабінет керується Конституцією України (254к/96-ВР), Законами України „Про освіту” (1060-12), „Про загальну середню освіту” (651-14), „Про дошкільну освіту” (2628-14), „Про позашкільну освіту” (1841-14), „Про інноваційну діяльність” (40-15), „Про місцеве самоврядування” (280/97-ВР), указами і розпорядженнями Президента України, постановами Кабінету Міністрів України, іншими актами законодавства в галузі освіти, в тому числі Міністерства освіти і науки України, місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, цим Положенням.
5. Методкабінет підпорядковується відділу освіти райдержадміністрації з усіх питань діяльності, а в частині науково-методичного забезпечення системи загальної середньої та дошкільної освіти інституту післядипломної педагогічної освіти.
6. Створення, припинення діяльності, реорганізація та ліквідація методкабінету здійснюються у встановленому чинним законодавством порядку відповідно до Положення про відділ освіти Петрівської районної державної адміністрації, затвердженого розпорядженням голови Петрівської районної державної адміністрації від 02 вересня 2013 року №297-р.
ІІ. Мета, основні принципи та функції діяльності методкабінету
1. Метою діяльності методкабінету є науково-методичне забезпечення системи загальної середньої та дошкільної освіти, організація науково-методичної роботи, підвищення кваліфікації, професійного рівня педагогічних працівників загальноосвітніх, дошкільних і позашкільних навчальних закладів (далі - навчальні заклади) і розвиток їхньої творчої ініціативи у міжкурсовий період.
2. Організація діяльності методкабінету ґрунтується на принципах, визначених статтею 6 Закону України „Про освіту” ( 1060-12), зокрема:
демократизму і гуманізму;
рівності умов для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, творчого та інтелектуального потенціалу;
безперервності фахового вдосконалення;
науковості, гнучкості і прогностичності науково-методичної роботи з педагогічними кадрами;
незалежності від політичних партій, громадських і релігійних організацій.
3. Функції методкабінету:
1) цільові:
прогностична – враховує перспективи розвитку освітньої галузі і спрямована на використання в педагогічній практиці сучасних наукових психолого-педагогічних досягнень та інноваційних технологій;
компенсаторна – передбачає надання педагогічним працівникам інформації, яка не була отримана ними під час здобуття вищої педагогічної освіти;
інформаційно - коригувальна - спрямована на корекцію й оновлення інформації, яка постійно змінюється у результаті розвитку науки та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій.
2) організаційні:
трансформаційна – відбір і методичне опрацювання сучасних наукових досягнень у галузі освіти та надання рекомендацій щодо їх трансформування в педагогічну практику навчальних закладів;
діагностична – систематичний моніторинг навчально-виховного процесу, рівня знань, умінь і навичок учнів у навчальних закладах, їхніх навчальних досягнень і вихованості, а також професійного рівня педагогічних працівників;
моделююча – моделювання змісту, форм і методів підвищення фахової кваліфікації педагогічних працівників;
інформаційно–аналітична–вивчення й узагальнення перспективного педагогічного досвіду для його застосування у навчально-виховному процесі та удосконалення професійного рівня педагогічних кадрів;
організаційно-координувальна – координація діяльності циклових методичних комісій (об'єднань) району (міста), навчальних закладів;
соціальна – створення належного психологічного клімату, вивчення і розв'язання конфліктних ситуацій у педагогічних колективах навчальних закладів.
III. Основні напрями і завдання діяльності методкабінету
1. Діяльність методкабінету здійснюється за такими основними напрямами:
науково-методичне забезпечення системи дошкільної та загальної середньої освіти;
трансформування наукових ідей у педагогічну практику, науково-методична підтримка інноваційної діяльності в освітній галузі, наукові пошуки та експериментальна робота, яку проводять педагогічні працівники навчальних закладів району (міста);
інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників;
консультування педагогічних працівників з проблем сучасного розвитку освіти, організації навчально-виховного процесу, досягнень психолого-педагогічних наук.
2. Основними завданнями діяльності методкабінету є:
1) створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації, в тому числі з використанням дистанційних форм навчання;
2) координація діяльності методичних кабінетів при навчальних закладах,
районних циклових методичних комісій (об'єднань) і методичних комісій (об'єднань)
при навчальних закладах;
3) моніторинг якості загальної середньої освіти, рівня навчальних досягнень учнів, у тому числі тих, що навчаються за альтернативними підручниками і навчальними посібниками, їх відповідності Державному стандарту початкової загальної освіти, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 року №1717 (1717-2000-п) (далі - Державний стандарт початкової загальної освіти), та Державному стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2004 року №24 (24-2004-п) (далі - Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти); моніторинг умов забезпечення психічного та фізичного стану учнів навчальних закладів;
4) моніторинг стану психічного і фізичного розвитку дітей дошкільного віку, набуття ними життєвого досвіду та вироблення вмінь і навичок, необхідних для подальшого навчання; стану організації педагогічного процесу і науково- методичної роботи в цих закладах;
5) здійснення організації апробації та моніторингових досліджень навчально-методичного забезпечення дошкільної освіти, підручників, навчальних посібників та іншої навчальної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів;
6) патронаж навчальних закладів, які мають статус експериментальних майданчиків, і надання їм науково-методичної допомоги;
7) вивчення потреб і надання практичної допомоги молодим спеціалістам та іншим педагогічним працівникам, у тому числі в період підготовки їх до атестації; участь у роботі атестаційних комісій, надання на звернення відділу освіти оцінки якості навчально-виховної роботи педагогічних працівників, що атестуються;
8) організація і науково-методичне забезпечення роботи з резервом працівників науково-методичних установ і керівних кадрів закладів освіти району;
9) впровадження сучасних освітніх систем і технологій, інтерактивних методів організації навчання і виховання;
10) проведення І етапу Всеукраїнського конкурсу „Учитель року”, інших фахових конкурсів і змагань педагогічних працівників; надання переможцям допомоги щодо підготовки їх до участі в наступних етапах змагань;
11) взаємодія з районним науковим відділенням Малої академії наук України та іншими учнівськими товариствами, участь у проведенні олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, турнірів тощо; організація підготовки команд та окремих учнів до участі їх у наступних етапах змагань;
12) організація інформаційно-комунікаційного обслуговування та використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі та діяльності навчальних закладів;
13) вивчення, узагальнення та впровадження в педагогічну практику досвіду використання інноваційних технологій і сучасних форм організації навчально-виховного процессу;
14) формування електронної бази даних щодо перспективного педагогічного досвіду та інноваційної діяльності педагогічних колективів і окремих працівників, створення сучасних науково-методичних матеріалів, фондів навчальної, довідкової, методичної, психолого-педагогічної, наукової, науково-популярної, художньої та іншої літератури і періодичних педагогічних видань;
15) проведення масових заходів, спрямованих на поширення інформації щодо дослідно-експериментальної, науково-пошукової роботи та інноваційної діяльності навчальних закладів і окремих педагогічних працівників;
16) висвітлення в засобах масової інформації інноваційної діяльності педагогічних колективів та окремих педагогічних працівників і проблем розвитку освіти в районі.
3. Методкабінет у процесі реалізації покладених на нього завдань взаємодіє з центром практичної психології і соціальної роботи; психолого-медико-педагогічною консультацією, інститутом післядипломної педагогічної освіти, вищими навчальними закладами, творчими спілками, громадськими установами та організаціями тощо.
4. Колегіальним органом керівництва методкабінетом є науково-методична рада.
IV. Кадрове забезпечення методкабінету
1. Відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти (1717-2000-п) та освітніх галузей Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (24-2004-п) в штаті методкабінету можуть бути такі посади методистів:
з дошкільної освіти;
з початкової освіти;
з навчальних дисциплін, у тому числі:
з мов і літератур (української мови та літератури; іноземних мов; зарубіжної літератури; російської та інших мов національних меншин);
з суспільствознавства (історії, правознавства);
з естетичної культури;
з математики;
з природознавства (фізики; біології та хімії, географії й економіки);
з технологій (трудового навчання і креслення; основ інформатики);
із здоров'я і фізичної культури (основ здоров'я, фізичної культури, курсу „Захист Вітчизни”).
Передбачаються також посади методистів з позашкільної освіти, корекційної освіти, психологічної служби, працівників обслуговуючого персоналу.
Штатна чисельність персоналу методкабінету визначається начальником відділу освіти згідно потреби у межах штатного розпису і фонду заробітної плати.
2. Напрями і зміст діяльності методистів та інших працівників методкабінету визначаються посадовими інструкціями та функціональними обов'язками залежно від їхньої освіти, кваліфікації та наявних штатних одиниць.
3. При методкабінеті створюється бібліотека.
4. У складі методкабінету можуть створюватися відділи, лабораторії, центри, сектори та інші структурні підрозділи.
5. Методкабінет очолює завідувач, який призначається на посаду та звільняється з посади начальником відділу освіти райдержадміністрації за погодженням із відповідним інститутом післядипломної педагогічної освіти.
1) Завідувач:
- здійснює загальне керівництво діяльністю методкабінету, готує план роботи, погоджує і затверджує його в установленому порядку;
- представляє інтереси методкабінету у відносинах з відділом освіти, інститутом післядипломної педагогічної освіти, юридичними і фізичними особами;
- вносить пропозиції відділу освіти райдержадміністрації стосовно чисельності та фонду оплати праці працівників;
- готує проекти наказів та розпоряджень начальника відділу освіти райдержадміністрації відповідно до своїх повноважень;
- подає рекомендації і пропозиції щодо відбору методистів начальнику відділу освіти райдержадміністрації;
- визначає функціональні обов’язки і ступінь відповідальності працівників методичного кабінету за їх виконанням;
- розпоряджається майном і коштами методкабінету в установленому порядку;
- виконує кошторис;
- звітує перед відділом освіти райдержадміністрації та інститутом післядипломної педагогічної освіти про результати діяльності методкабінету;
- вносить пропозиції щодо морального та матеріального заохочення працівників.
2) Завідувач є членом колегії при відділі освіти райдержадміністрації.
6. Працівникам методкабінету встановлюється заробітна плата згідно з тарифними розрядами посад Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 30.08.2002 №1298 (1298-2002-п), відповідно до чинного законодавства.
V. Матеріально-технічне та фінансове забезпечення методкабінету
1. Матеріально-технічне забезпечення методкабінету здійснюється відділом освіти райдержадміністрації, який забезпечує його необхідними будівлями, обладнанням, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування тощо.
2. Фінансування методкабінету здійснюється відділом освіти райдержадміністарції за рахунок коштів районного бюджету, а також із інших джерел, не заборонених чинним законодавством.
VI. Міжнародне співробітництво методкабінету
1. Методкабінет за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних фінансових коштів може:
1) організовувати та проводити міжнародні науково-методичні семінари, конференції, практикуми, наради, виставки тощо, здійснювати обмін і взаємне стажування працівників, брати участь у міжнародних науково-методичних заходах;
2) укладати угоди про співпрацю та реалізацію спільних програм і проектів, установлювати прямі зв'язки з партнерами за кордоном, міжнародними освітніми організаціями, закладами освіти, науковими установами зарубіжних країн у встановленому чинним законодавством порядку.